Demokracja uczestnicząca

Gdybyś mógł głosować na jeden nowy przedmiot, którego będziesz uczyć w szkole, co by to było i dlaczego?

Jak zaprojektowałbyś system, w którym głos każdego liczy się przy ustalaniu zasad zajęć?

Czy każdy powinien mieć wpływ na wybór zajęć pozalekcyjnych w swojej szkole i jeśli tak, to w jaki sposób?

W jaki sposób możemy zapewnić uwzględnienie opinii wszystkich osób w sportach zespołowych lub zajęciach klubowych?

A gdyby Twoja ulubiona platforma mediów społecznościowych pozwoliła Ci głosować nad jej regulaminem, za jakimi zmianami byś głosował?

Gdybyś mógł wdrożyć w szkole nową politykę w oparciu o głosy większości uczniów, czego dotyczyłaby ta polityka?

Jak, Twoim zdaniem, decyzje podejmowane przez uczniów mogą wpłynąć na sposób prowadzenia Twojej szkoły?

Jak zmieniłoby się Twoje codzienne życie, gdyby decyzje społeczności lokalnej były podejmowane większością głosów uczniów?

Jak myślisz, dlaczego ludzie często nie uczestniczą w podejmowaniu decyzji mających wpływ na ich życie społeczne?

Czy możesz przypomnieć sobie sytuację, w której czułeś się wzmocniony możliwością wyboru lub wypowiadania się w jakiejś sprawie?

Czy uważasz, że decyzje podejmowane przez grupy, których jesteś częścią, naprawdę odzwierciedlają opinie wszystkich i dlaczego?

Jakie niebezpieczeństwa niesie ze sobą podejmowanie decyzji za większą grupę przez tylko kilka osób?

Wyobraź sobie, że projektujesz system, w którym każdy kolega z klasy ma równy głos; Jak zapobiec dominacji najgłośniejszych głosów?

Czy kiedykolwiek czułeś silne poczucie wspólnoty, pracując z innymi nad rozwiązaniem problemu, i co spowodowało, że tak się poczułeś?

Jak możemy zachęcić osoby mniej pewne siebie do wypowiadania się w sprawie decyzji, które dotyczą wszystkich?

Co zwiększyłoby Twoje prawdopodobieństwo uczestniczenia w procesach decyzyjnych społeczności lub szkoły?

Jak zmieniłaby się dynamika waszej grupy przyjaciół, gdybyście wszyscy wspólnie podejmowali decyzje?

Opisz scenariusz w szkole, w którym posiadanie głosu w procesie decyzyjnym sprawi, że poczujesz się bardziej doceniany.

Co jest dla Ciebie ważniejsze: szybkie podejmowanie decyzji czy decyzje, które wymagają czasu, ale uwzględniają wkład wszystkich osób?

Co byś zaproponował, gdybyś mógł zainicjować jedną zasadniczą poprawę środowiska szkolnego?

Czy sądzisz, że każdy obywatel ma wystarczającą wiedzę i czas, aby przyczynić się do podejmowania decyzji przez rząd?

Czy sprawiedliwe jest wymaganie od wszystkich udziału w decyzjach rządu, czy też powinien to być wybór?

Czy przypominasz sobie sytuację, kiedy opinia większości odrzuciła to, co uważałeś za słuszne, i jak zareagowałeś?

Co wzbudziłoby Twoją entuzjazm w uczestnictwie w posiedzeniu samorządu lokalnego?

Jak sprawić, by uczestnictwo w życiu politycznym wydawało się bardziej dostępne i mniej zastraszające?

W jaki sposób zwiększony udział uczniów w podejmowaniu decyzji zmieniłby Twój pogląd na władzę szkoły?

Jaką wyjątkową perspektywę mógłbyś wnieść do lokalnej rady decyzyjnej?

Jak wygląda sprawiedliwa reprezentacja w podejmowaniu decyzji w zróżnicowanej grupie studentów?

Czy kiedykolwiek czułeś się bardziej zaangażowany w osiągnięcie wyniku, ponieważ byłeś częścią procesu decyzyjnego?

Dlaczego niektóre osoby mogą niechętnie uczestniczyć w podejmowaniu decyzji grupowych i jak można temu zaradzić?

Jak zrównoważyć pragnienie podejmowania szybkich decyzji z potrzebą wysłuchania wszystkich głosów w grupie?

Jak byś zareagował, gdybyś miał szansę bezpośrednio wpłynąć na zmiany w swojej społeczności?

Jakie to uczucie, gdy uczestniczysz w grupowej decyzji, która prowadzi do pomyślnego wyniku?

W jaki sposób udział w podejmowaniu decyzji grupowej wzbogaca Twoje zrozumienie tematu?

Czy kiedykolwiek poczułeś inspirację do zaangażowania się w pracę na rzecz społeczności lokalnej i co spowodowało to zainteresowanie?

Co sprawia, że decyzja grupowa wydaje Ci się sprawiedliwa, nawet jeśli wynik nie jest taki, jakiego oczekiwałeś?

W jaki sposób grupa może zapewnić, że jej proces decyzyjny uwzględnia zarówno opinie mniejszości, jak i większości?

Gdybyś miał platformę, za pomocą której mógłbyś wyrazić swoje obawy lokalnym przywódcom, o czym omówiłbyś w pierwszej kolejności?

Jak zadbać o to, aby wszyscy w Twojej grupie zostali wysłuchani, nawet te najbardziej nieśmiałe osoby?

Co by się stało w Twojej drużynie sportowej lub klubie, gdyby członkowie głosowali nad strategiami lub planami?

W jaki sposób można zachęcić młodych ludzi do większego zaangażowania w kwestie mające wpływ na ich przyszłość?

Jaki jest realny problem, który Twoim zdaniem można rozwiązać poprzez rozwiązania crowdsourcingowe wśród Twoich rówieśników?

Gdybyś miał możliwość zainicjowania wspólnego projektu, co by to było i komu przyniosłoby to korzyści?

Czy decyzja klasowa może być naprawdę sprawiedliwa, jeśli nie wszyscy się wypowiadają, i jak możemy temu zaradzić?

Jak zmieniłoby się Twoje doświadczenie w szkole, gdyby istniały okresowe fora, w których uczniowie mogli wyrażać opinie na różne tematy?

Czy kiedykolwiek czułeś, że twoja społeczność mogłaby skorzystać z większej liczby opinii publicznych w podejmowaniu decyzji, i jak mogłoby to wyglądać?

Jeśli moglibyście zdecydować o wspólnej aktywności lub projekcie, jaki by to był i dlaczego?

Jak możemy zapewnić, że młode głosy nie tylko są słyszane, ale także brane pod uwagę w procesach podejmowania decyzji społecznościowych?

Czy potrafisz sobie przypomnieć moment, kiedy decyzja podjęta przez grupę była lepsza, ponieważ uwzględniała zróżnicowane perspektywy?

Wyobraź sobie, że masz moc zmiany jednego aspektu swojej społeczności poprzez publiczne głosowanie; jaką zmianę byś zaproponował i dlaczego?